MAQOL ASOSIY PAREMIOLOGIK BIRLIK SIFATIDA

Authors

  • Hotamova Nigora Toʻraboy qizi hotamovanigora09@gmail.com Termiz davlat pedagogika instituti Maktabgacha va boshlang’ich Ta'limda xorijiy til ( ingliz tili ) yo’nalishi 4-bosqich talabasi Author
  • Feruza Mirzayeva Samijonovna feruzamirzayeva1983@gmail.com Termiz davlat pedagogika instituti Gumanitar yo’nalishlarda xorijiy tillar kafedrasi o’qituvchisi Author

Keywords:

maqol, paremiologiya, paremiologik birlik, lingvokulturologiya, semantika, pragmatika, xalq donoligi, metafora, kommunikatsiya

Abstract

Ushbu maqolada maqollarning paremiologik birlik sifatidagi o‘rni, ularning lingvistik, semantik, pragmatik va lingvokulturologik xususiyatlari zamonaviy yondashuvlar asosida tahlil qilinadi. Shuningdek, maqollarning xalq tafakkuri va madaniyatidagi ahamiyati, ularning kommunikativ jarayondagi roli ham yoritiladi. Tadqiqot natijasida maqollarning til tizimidagi murakkab va ko‘p funksiyali birlik ekanligi asoslab beriladi.

References

1. Mirzayeva, F. S. (2023). Ingliz va o‘zbek maqollarining ot komponentlari bilan bog‘liq struktur-semantik xususiyatlari. Yangi O‘zbekiston pedagoglari axborotnomasi, 1(11), 84–87.

2. Mirzayeva, F. S. (2025). Ingliz va o‘zbek tillarida gidronim komponentli maqollarning qiyosiy tahlili. The Peerian Journal, 40, 36–38.

3. Mirzayeva, F. (2024). Maqol lingvistik tadqiqot obyekti sifatida. World Bulletin of Social Sciences, 33, 82–87.1

4.Litovkina, A. T. (2019). Women Through Anti-Proverbs. Cambridge Scholars Publishing.

5.Gibbs, R. W. (2017). Metaphor Wars: Conceptual Metaphors in Human Life. Cambridge University Press.

6.Kövecses, Z. (2015). Where Metaphors Come From: Reconsidering Context in Metaphor. Oxford University Press.

7.Kövecses, Z. (2020). Extended Conceptual Metaphor Theory. Cambridge University Press.

8.Charteris-Black, J. (2011). Politicians and Rhetoric: The Persuasive Power of Metaphor. Palgrave Macmillan.

Downloads

Published

02-05-2026

How to Cite

MAQOL ASOSIY PAREMIOLOGIK BIRLIK SIFATIDA. (2026). INTERNATIONAL CONFERENCE ON MULTIDISCIPLINARY STUDIES AND EDUCATION, 3(5), 27-29. https://eoconf.com/index.php/icmse/article/view/1137