JISMONIY TARBIYA DARSLARINI TASHKIL ETISH

Authors

  • Xoldarova Ominaxon Bahriddinovna Farg’ona davlat universiteti Jismoniy madaniyat fakulteti Jismoniy madaniyat yoʻnalishi 24-47 B guruh talabasi Author

Keywords:

Jismoniy tarbiya, sport, sog‘lom turmush tarzi, jismoniy mashqlar, darsni tashkil etish, pedagogik metodlar, jismoniy rivojlanish, sport o‘yinlari, chiniqtirish, jismoniy sifatlar, sog‘liqni mustahkamlash, ta’lim jarayoni, harakat faoliyati, mashg‘ulot, sport pedagogikasi, xavfsizlik qoidalari, o‘quvchi, tarbiya, chidamlilik, chaqqonlik.

Abstract

Ushbu maqolada jismoniy tarbiya darslarini tashkil etishning nazariy va amaliy asoslari yoritilgan. Unda jismoniy tarbiya fanining maqsad va vazifalari, darslarning tuzilishi, rejalashtirish jarayoni hamda mashg‘ulotlarda qo‘llaniladigan metodlar haqida batafsil ma’lumot berilgan. Shuningdek, jismoniy mashqlarning inson salomatligiga ta’siri, jismoniy sifatlarni rivojlantirish usullari, sport o‘yinlarining ahamiyati va xavfsizlik qoidalari tahlil qilingan. Maqolada zamonaviy pedagogik texnologiyalar asosida jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarini samarali tashkil etish masalalari ham ko‘rib chiqilgan. Tadqiqot natijasida jismoniy tarbiya darslarini to‘g‘ri tashkil etish yosh avlodning sog‘lom, jismonan chiniqqan va barkamol bo‘lib voyaga yetishida muhim omil ekanligi asoslab berilgan.

References

1. Salomov R.S. — “Jismoniy tarbiya nazariyasi va uslubiyati”.

2. Kerimov F.A. — “Sport pedagogikasi”.

3. Usmonxo‘jayev T.S. — “Jismoniy tarbiya asoslari”.

4. Matveyev L.P. — “Teoriya i metodika fizicheskoy kulturi”.

5. Abdullayev A. — “Jismoniy madaniyat nazariyasi”.

6. O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni.

7. “Sog‘lom avlod” davlat dasturi materiallari.

8. Jismoniy tarbiya bo‘yicha o‘quv qo‘llanmalar.

9. Sport pedagogikasiga oid ilmiy maqolalar.

10. Internet manbalari va elektron resurslar.

Downloads

Published

20-05-2026

How to Cite

JISMONIY TARBIYA DARSLARINI TASHKIL ETISH. (2026). INTERNATIONAL CONFERENCE ON MULTIDISCIPLINARY STUDIES AND EDUCATION, 3(5), 307-310. https://eoconf.com/index.php/icmse/article/view/1330