BO‘LAJAK TEXNOLOGIYA FANI O‘QITUVCHILARINING KASBIY TAYYORGARLIGIDA STEAM VA INTEGRATIV YONDASHUVNING O‘RNI
Keywords:
STEAM; integrativ yondashuv; texnologiya ta’limi; kasbiy kompetensiya; loyiha faoliyati; dizayn-fikrlash; baholash mezonlariAbstract
Ushbu tezisda bo‘lajak texnologiya fani o‘qituvchilarining kasbiy
tayyorgarligida STEAM va integrativ yondashuvning didaktik imkoniyatlari tahlil
qilinadi. Maqsad texnologiya ta’limi mazmunini fanlararo integratsiya, loyiha
faoliyati va muammoli vaziyatlar asosida yangilashdir. Metodologiya sifatida
kompetensiyaviy yondashuv, dizayn-fikrlash va darsni konstruksiyalash modeli
qo‘llanadi. Ilmiy yangilik integrativ STEAM-modul va baholash mezonlarini kasbiy
kompetensiyalar bilan bog‘lashda yoritiladi.
References
1. Azizxodjayeva N. N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. Toshkent,
TDPU, 2018. 256 b.
2. Ishmuhamedov R. J., Abduqodirov A. A. Ta’limda innovatsion texnologiyalar.
Toshkent, Fan va texnologiya, 2019. 224 b.
3. Zimnyaya I. A. Klyuchevye kompetentsii kak rezul'tativno-tselevaya osnova
kompetentnostnogo podkhoda v obrazovanii. Moskva, Issledovatel'skiy tsentr
problem kachestva podgotovki spetsialistov, 2004. 40 s.
4.
Khutorskoy A. V. Metapredmetnyy podkhod v obuchenii: nauchno
metodicheskoe posobie. Moskva, Eidos, 2012. 192 s.
5. Hattie J. Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to
Achievement. London, Routledge, 2009. 392 p.
6. Bybee R. W. The BSCS 5E Instructional Model: Creating Teachable Moments.
Colorado Springs, BSCS, 2014. 112 p.
