BOSHLANG‘ICH SINF DARSLARIDA STEAM TEXNOLOGIYASIDAN FOYDALANISHNING SAMARALI USULLARI
Keywords:
STEAM ta’limi, boshlang‘ich sinf, pedagogik texnologiyalar, integratsiya, ta’lim samaradorligi, innovatsiya.Abstract
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf darslarida STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) ta’lim texnologiyasini qo‘llashning samarali usullari va pedagogik asoslari tahlil qilinadi. STEAM yondashuvi o‘quvchilarning ijodiy fikrlash, tanqidiy tafakkur, muammolarni hal etish qobiliyatlari va texnologik kompetensiyalarini shakllantirishga xizmat qiladi. Maqolada STEAM ta’limining pedagogik mohiyati, dars rejasida integratsiyalashgan faoliyat, real hayotiy muammolar asosida o‘rganish, loyiha asosida darslar, guruhli o‘quv faoliyati va interfaol metodlar orqali samaradorlik oshirilishi ko‘rib chiqiladi. Tadqiqot natijalari STEAM metodlarining boshlang‘ich ta’lim jarayonida o‘quvchilarning faol, bilimga asoslangan va mustaqil tarzda ishlash qobiliyatlarini sezilarli darajada oshirishini ko‘rsatadi.
References
1. Usenbaeva, G. (2025). Boshlang‘ich sinflarda darslarda STEAM texnologiyasidan foydalanish. Ustozlar Uchun, 74(2), 39-42.
2. Ishmetova, S. Y. (2025). Use of Steam Learning in Primary School Technology. CURRENT RESEARCH JOURNAL OF PEDAGOGICS, 6(03), 24-26.
3. Alimova, D. X. (2025). Boshlang‘ich sinf darslarida STEAM ta’lim texnologiyasini qo‘llashning metodik ahamiyati. Retrieved from
4. Abdurasulova, N. Z. & Axmedova, D. X. (2025). Boshlang‘ich sinflarda tabiiy fanlarni o‘qitishda STEAM texnologiyasidan foydalanish. SHOKH LIBRARY.
5. Toshpulatova, N. S. (2024). STEAM is a method of using educational technology in primary classes. International Journal of Artificial Intelligence, 4(07), 267-270.
