Maktabgacha yoshdagi bolalarning intellektual salohiyatini oshirishda 'darbozlik balansi' metodikasining neyropedagogik asoslari
Keywords:
Maktabgacha ta’lim, darbozlik san’ati, neyropedagogika, intellektual salohiyat, muvozanat, vestibulyar apparat, kognitiv rivojlanish, sensor integratsiyaAbstract
Maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarning intellektual salohiyatini oshirishda milliy darbozlik san’ati elementlariga asoslangan "Darbozlik balansi" metodikasining neyropedagogik ahamiyati tadqiq etiladi. Jismoniy muvozanat va miya kognitiv funksiyalari o‘rtasidagi bog‘liqlik ilmiy tahlil qilinib, vestibulyar apparatni rag‘batlantirish orqali diqqat, xotira va mantiqiy fikrlashni rivojlantirishning innovatsion usullari taklif etilgan. Tadqiqot natijalari MTT tarbiyalanuvchilarining intellektual ko‘rsatkichlarini yaxshilashga xizmat qiladi.
References
1. Saidova, N. O. (2025). Maktabgacha ta'lim tashkilotlarida neyropedagogikaning ahamiyati. Journal of Ethics and Value in Education (JEEV), 4-jild, 3-son, 35–42-betlar
2. O'rinova, F. O'., & Asqarova, M. O. (2024). Maktabgacha yoshdagi bolalarning intellektual salohiyatini rivojlantirishning xususiyatlari. Ilmiy-amaliy anjuman materiallari to'plami, 114–119-betlar
3. Zarifova, Z. M. (2025). Maktabgacha yoshdagi bolalarning intellektual rivojlanishini shakllantirish jarayoni. Maktabgacha va maktab ta'limi jurnali, 5-son, 12–18-betlar
4. Isaboyev, A. (2025). Maktabgacha ta'lim tashkilotlarida bolalarning intellektual rivojlanishini ta'minlashga qaratilgan pedagogik shart-sharoitlarni yaratishning nazariy-metodik asoslari. Global Sciences, 11-son, 89–95-betlar
5. Boydavlatov, A. (2024). Neyrodidaktika yangi soha sifatida. Namangan davlat universiteti ilmiy axborotnomasi, 45–50-betlar.
