Boshlangʻich ta'lim tabiiy fanlar darslarida amaliy ishlarni tashkil etish va ularning ahamiyati
Keywords:
Boshlang‘ich ta’lim, tabiiy fanlar, amaliy ishlar, tajriba, kuzatuv, o‘quvchi qobiliyati, ta’lim samaradorligiAbstract
Mazkur maqolada boshlang‘ich ta’limda tabiiy fanlar darslarini samarali tashkil etishda amaliy ishlarning tutgan o‘rni hamda ularning pedagogik va psixologik ahamiyati ilmiy jihatdan yoritilgan. Tadqiqot jarayonida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining yosh va bilish xususiyatlari inobatga olinib, amaliy ishlar orqali bilimlarni ongli o‘zlashtirish, mustahkamlash va real hayot bilan bog‘lash imkoniyatlari tahlil qilingan.
Maqolada tabiiy fanlar darslarida qo‘llaniladigan amaliy ishlarning turlari, ularni tashkil etish metodikasi hamda mazkur jarayon orqali o‘quvchilarning qiziqishi, mustaqil fikrlashi va ijodiy qobiliyatlarini aniqlash va rivojlantirish yo‘llari asoslab berilgan.
Shuningdek, amaliy ishlarning o‘quvchilarda kuzatuvchanlik, tajriba o‘tkazish, tahlil qilish va xulosa chiqarish ko‘nikmalarini shakllantirishdagi o‘rni ochib berilib, ushbu faoliyatning boshlang‘ich ta’lim sifatini oshirishdagi ahamiyati yoritilgan. Tadqiqot natijalari amaliy ishlarni tizimli va maqsadli tashkil etish tabiiy fanlarni o‘qitishda yuqori pedagogik samaradorlikni ta’minlashini ko‘rsatadi.
References
Komenskiy Ya.A. Didactica Magna. — Pedagogik meros.
Ushinskiy K.D. Inson tarbiya predmeti sifatida. — Moskva.
Abdullaeva M. Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi. — Toshkent: O‘qituvchi.
Sayidahmedov N. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar. — Toshkent.
Boshlang‘ich ta’limda tabiiy fanlar metodikasi bo‘yicha ilmiy adabiyotlar.
