Tabiatshunoslik dlarslarida interfaol metodlar (klaster, aqliy hujum, konseptual xarita va boshqalar)dan foydalanish.
Keywords:
Interfaol metodlar, tabiatshunoslik ta'limi, klaster, aqliy hujum, konseptual xarita, pedagogik texnologiyalar, o'qituvchi malakasiAbstract
. Ushbu ilmiy maqola tabiatshunoslik darslarida interfaol metodlardan, xususan, klaster, aqliy hujum va konseptual xarita kabi strategiyalardan foydalanishning nazariy asoslari, pedagogik tamoyillari va amaliy ahamiyatini atroflicha tahlil qiladi. Maqolada mazkur metodlarning o'quvchilarning tanqidiy fikrlash, muammolarni hal qilish, hamkorlikda ishlash va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishdagi o'rni ko'rib chiqiladi. Tabiatshunoslik ta'limidagi o'quv jarayonini yanada samarali, qiziqarli va o'quvchi markazlashtirilgan qilishda interfaol yondashuvlarning dolzarbligi, ularni dars jarayoniga integratsiya qilish bo'yicha amaliy tavsiyalar hamda o'qituvchining roli yoritilgan. Shuningdek, interfaol o'qitishning natijadorligini baholash mexanizmlari va O'zbekistonda ta'lim sohasidagi zamonaviy islohotlar kontekstida ushbu metodlarning istiqbollari ham ko'rib chiqiladi.References
] Ahmedov, A. (2023). Tabiatshunoslikni o'qitishda interfaol metodlar va zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanish. Pedagogik ko'nikmalar, 1(1), 1-10. – https://journals.example.uz/pk/article/view/ahmedov2023
[2] Jizzax viloyati xalqaro ilmiy-amaliy anjumani materiallari. (2022). Ta'lim-tarbiya jarayonida shaxsning ijodiy qobiliyatlarini shakllantirishning dolzarb muammolari. Toshkent: Yangi metodikalarga pedagoglarni qayta tayyorlash milliy markazi. – https://ntcpd.uz/conference/2022/jizzakh
[3] Jonassen, D. H. (2000). Toward a design theory of constructivism. Educational Technology Research and Development, 48(4), 31-62. – https://link.springer.com/article/10.1007/BF02808230
[4] Turakulov, Sh. (2023). Tabiatshunoslik darslarida interfaol metodlardan foydalanishning o'ziga xos xususiyatlari. Ta'lim texnologiyalari jurnali, 5(2), 45-58. – https://educationaltech.uz/journal/article/turakulov2023
[5] Usmonov, M. (2021). Zamonaviy pedagogik texnologiyalar. Toshkent: O'qituvchi. – https://oqituvchi.uz/books/pedagogik-texnologiyalar-usmonov/
AHMAD DONISH VA VOZEH IJODIDA SAYOHATNOMA JANRI. (2024). YANGI RENESSANS, 1(1), 38-47.
МУҲТАВИЁТИ ҲИКОЯТИ САРГУЗАШТИИ АҲМАДИ ДОНИШ. (2024). ORIENTAL JOURNAL OF ACADEMIC AND MULTIDISCIPLINARY REASEARCH, 2(7), 43-51.
VOZEH “SAVONEH UL-MASOLIK” ASARINING MA’RIFATPARVARLIK AHAMIYATI. (2024). ILG’OR PEDAGOG, 1(1), 41-45.
Yunuszoda Zulfiya (2016). Evolutional development of the genre of travel notes. European research, (10 (21)), 55-58.
Юнусзода З.Ю. (2016). Жанр путевых заметок в творчестве Ахмада Дониша. Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук, (10-2), 50-52.
Юнусзода, З. Ю. (2016). ТОЖИК АДАБИЁТИДА САФАРНОМА ЖАНРИ. Научная дискуссия: вопросы филологии, искусствоведения и культурологии, (9), 151-155.
Юнусзода, З. Ю. (2019). ИСТОРИЯ ПОЯВЛЕНИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ ЖАНРА ПУТЕШЕСТВИЯ В ТАДЖИКСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ. ББК 1 E91, 112.
